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m13850847713的博客

 
 
 
 
 
 

诗歌意境教学中的美育渗透

2016-9-26 8:07:36 阅读19 评论0 262016/09 Sept26

        意境是指诗歌创作中主观情感与客观景象相交融而产生的具有丰富内蕴和无限超越的审美境界和艺术形象,它是我国古典诗歌美学的重要范畴。把握诗歌的意境也是审美的重点之一。或者说通过审美更能领会作品的意境。

意境是诗人在作品中创造出来的一种韵味,一种氛围。诗歌的特点是以言示象,以形象来暗示意义。在意境审美可以借助诗歌形象性的特点帮助学生从作品的表层走进作品的深层,并由此获得自己的感悟。诗歌的形象性往往表现为诗歌语言所蕴含的形象生动的画面,如苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》意境开阔,场景宏大,语言雄健。在教学中可先引导学生通过形象的文字想象词中“大江东去”、“惊涛拍岸”、“卷起千堆雪”所描绘的“赤壁惊涛图”,词中一切可感的图像如在眼前。这种再造想象,有利于学生

作者  | 2016-9-26 8:07:36 | 阅读(19) |评论(0) | 阅读全文>>

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